原标题:“我是北京大学的医生，但我女儿是学生”:如果没有意外，你的孩子最终会变得平凡！
两天前，我在微博上看到一条新闻:
卢晓确诊后，患有自身免疫性脑炎，抗NMDA受体脑炎更严重。
原因是这个孩子有精神问题，因为他疯狂地刷过问题后，他自己的整个的免疫力下降，精神疲惫，结果反而受到自身免疫系统的攻击，抗体是有毒的。
看到这里，我喘息着。
最痛苦的事一定是吕霄的父母。如果他们能再做一次，我相信他们再也不会让他们的孩子承受如此巨大的压力了。
刚刚发布的2018年国际学生评估项目(PISA)数据显示，在参加测试的79个国家中，中国学生在阅读素养方面排名第一。
但更有趣的是，中国儿童的幸福指数很低。即使在中国当地的PISA数据中，孩子的阅读素养越高，他的幸福指数就越低也是如此。
为什么？
为什么我们的孩子学习越来越好，但却越来越不快乐？
在过去的两年里，我越来越感到教育竞争的压力越来越接近低龄。
我有一个朋友是亲子讲师。以前，她支持给孩子更多的时间和自由。然而，直到不久前和她聊天后，她才意识到她甚至让孩子从幼儿园辍学去幼儿园。
“你是不是很意外？”她问我。
我想，其实最意外或许是她自己。
有许多像我和她这样的佛教母亲最初想给他们的孩子一个自由的童年。当他们看到“别人的孩子”的优秀简历时，越来越难以坚守自己的岗位。
几乎每个母亲都明白这个道理，但困难的是，“如果不出意外，我们的孩子99%都会走向平凡。”
a“我们用尽全力，也不过就是平凡的一生。”告诉我:
当孩子们去上大班时，几乎80%的人选择回到花园里去上课。私人公园可能更好，公共公园几乎空无一人，因为公共公园基本上每天都只是为了好玩。
a在周围教育大环境的裹挟下，谁能坚定地做一个世外超人？告诉我:
当她抚养大宝时，她不让她的孩子学习这个和那个。结果，小学毕业后，孩子们跟不上她，他们的自信心受到了损害，他们不想每天去上学。后来，她每天一节接一节地额外上课，所以孩子们几乎跟不上。现在鲍尔在幼儿园，她再也不敢让她的孩子玩了。
a幼儿园老师告诉我:
如果你不说，那么10%的孩子不会说；但是如果他们这样做了，90%的孩子不会认真听。此外，对于一些上过衔接班的孩子来说，最大的缺点之一是:
二胎妈妈
小学老师
以前，送他们的孩子去上海上小学要花50万元，之后，30万元不能满足北京一个中产家庭的焦虑。最好的教育，如果孩子在辅导班里，接受的是填鸭式教育，而孩子又已经接受了这些知识的答案，那么老师准备的那些启发式教学、探索式学习，就完全用不上。？
有多少家庭的所谓“高等教育”枯竭了？
到底要掏空多少个钱包.
我心理学课上的一个同学说了这样一句话:“她女儿还在上小学，通常在测验中成绩优异，在学期中期末很容易被推翻。对她来说，最难以忍受的是她仍然是一名优秀的老师。每次她度假，当她遇到她认识的人并问她时，她都会感到非常痛苦。
“如果她是学生，我会认出她，但她不是。她期末考试怎么会有问题？“
她崩溃了，别无选择，只能让女儿更加努力地学习。
早上一起床，我就开始听诗歌录音。晚上一回到家，她就做了最重要的工作，先安排好作业时间，完成作业，她还必须完成今天的复习和明天的准备.这种研究的完善甚至对成年人来说也是困难的。
可以完成期末考试，但结果还是一样。
有一次，孩子胆怯地回到家，但她看着试卷，还是发了脾气:我们不是都这样吗？这孩子此刻什么也没说，但突然他吐了“哇哇”。
一个机会，在心理咨询之后，她才知道孩子承受了多大的心理压力。
对女儿来说，她完全知道母亲是为她好，所以她不能“攻击”或“抵抗”母亲。然而，当压力超过她的承受能力时，她会产生“自我攻击”，甚至可能“被动攻击”——社会把焦虑传递给了父母，而父母又把这些压力，双倍地传递给了孩子
例如，她的女儿生病了，例如，她通过参加一个糟糕的表现测试来惩罚她最看重自己表现的母亲.这些都是在我不用语言来跟你对抗，但我会用行为表达我的不满。之前对她母亲的被动攻击。
听起来不可思议，但它确实存在，并不罕见。
记得以前的《牛蛙之殇》吗？
为了让孩子们挤进上海四所最好的私立小学，全家人从孩子3岁开始就动员起来，采用了鸡血牛蛙的养殖模式。他们每天、每周和每月为孩子设定不同的评估，甚至将它们设定为关键绩效指标。
结果经过3年的不断准备，孩子仍然错过了平民学校，更不幸的是，孩子出现了不自觉眨眼和耸肩的症状。潜意识里的敌意，这个原因也是由家庭的长期压力造成的。
这个孩子的经历伤害了无数的父母:经医院诊断，这个6岁的孩子，患上了小儿抽动症。
我们已经看到了太多悲惨的例子，我们并不快乐。我想知道为什么我们仍然坚持用这种方式教育我们的孩子。
一位母亲曾经说过:
“我现在的动机不是不能接受普通孩子，而是不接受她是牺牲了孩子最宝贵的三年，到底值不值？ 人。如果她能做到最好，变得平凡，我当然会接受，但我不想让她不努力就过平凡的生活。”
乍一看，我也觉得很有道理，甚至有点激动。
但是如果你仔细想想，事实并非如此。
毕竟，虽然他是我的孩子，但他也是一个完全独立的人。就我而言，他有什么权利过自己的生活？然而，我仍然把我的“只甘于平凡”想法强加给孩子们。
必须进取
如果野心仍然是可取的，偏执是可怕的。
只有宋立科·Xi在《小欢喜》，她干涉了英子的每一步行动。她宁愿把英子变成她想要的样子，也不愿让她变成原来的样子，最后迫使英子跳进河里自杀。
孩子究竟是要按我们期待的样子成活，还是要按自己想要的样子度过一生呢？
但是让我们担心的是，这种“卓越”的信念不是我们内心真正想要的，而是我们内心“内在父母”强加给我们的。
就像在周末，当你已经很累的时候，你的身体本能地发出一个你需要休息的信号，但是此时此刻，你的心有一个声音:你怎么能不自律呢？你怎么能放松？你这样做是错误的。
我们都希望孩子是个优秀的人，也希望自己是个优秀的人，这都无可厚非。，这是你内心父母的声音。也来源于，小时候，父母对你耳朵唠叨。
当我们没有勇气面对需要休息的真实自我时，我们会把我们的情感投到孩子身上:
不能进入一所好大学，孩子的生活真的会结束吗？被一所好大学录取成功了吗？
这个声音，和你的真实需求相悖
“你怎么能不好好学习呢？”
北京大学的一位医生的母亲以前和我谈过，谈到了她5岁的女儿的学习。那时，她感到很激动。
她坦率地说，当她5岁的时候，她不仅可以是“你知道现在竞争多激烈吗？”，也不能说清醒的人，自会知道答案。。但是现在她5岁的女儿仍然在而疯狂的人，永远逃避真实。。
用英语对话
但是不管她怎么努力，她的孩子们的英语和数学进步很慢。两位数的加减法
她第一次意识到学写数字
“我和老公都是北大硕博，这遗传不该有问题呀，怎么女儿就是学渣呢？ ”对每个父母来说绝对不容易。
甚至孩子还在这个过程中，还想法设法的要偷懒。
就像那篇抨击朋友圈的《我的儿子是学渣》文章所说的那样:“我们的孩子努力学习是什么意思？不超过也许孩子在学习上，确实资质一般。
接纳自己是一个平凡人，接纳孩子将来可能很优秀，也可能甚至比自己还要平凡
但当我们有了这样的心理准备，焦虑就不会如此沉重，而孩子也不会如此痛苦。
为了让他以后有能力去养活自己，去实现自己的人生价值和社会价值。
可是我的儿子，他勤劳懂事善良，将来踏踏实实做一份平凡的工作，又何愁没饭吃？
社会的评价标准，惯用钱来衡量一个人的价值，面对孩子，也惯用学习成绩，来作为衡量她的唯一砝码。
在这个社会评价体系之外，谁来在意每个人内心对自己的价值判断？
我非常喜欢李银河老师的话:
如果生活可以分成四个领域:一是既成功又快乐；二是既不成功又不快乐，三是成功但不快乐；四是不成功但很快乐。
我们当然希望你能即成功又快乐，但是如果不成功，相比其他，我还是更希望你会快乐。
如果你的人生是成功的，那么就“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
如果你的人生是不成功的，那么就“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”
不以我们的意志去塑造孩子，而只是帮助她有坚韧不拔的毅力，有感受快乐的活力，有热爱生命珍惜生命的能力。
那么，他的人生，也便有自己的光芒。
010-59000
010-59000
010-59000
也许，这是我们对孩子最好的祝愿。
—结束—
