当前，我们在推进家庭教育时，应该把提高家长自身的素养和素质放在重要位置。在家庭教育中，“做人”教育仍然是第一位的。父母应该首先学会做人。父母也应该从孩子身上学到更多，这样他们的孩子才能再次成为“小绅士”。父母和孩子在这个过程中一起成长。
目前，家庭教育领域非常热门，许多机构都想参与其中。一些人赞成教育，以提高家庭教育的质量，而另一些人认为这个教育市场潜力巨大。也许这是一件好事，从而客观地宣传了家庭教育的重要性，但每个人的理解仍然不同。家庭教育的目的是什么？教育者和受教育者之间的关系是否被充分把握？
许多人认为家庭教育是为了孩子，为孩子的成长创造一个健康的家庭环境，这与学校教育是相协调的。是的。然而，深入思考并不一定如此。家庭教育不仅仅是为了孩子。教育有“教随学长”的古老原则。它指的是教与学之间的相互影响和促进。“三个人必须有自己的老师”也是一句老话。家庭教育不仅有益于孩子，也有益于父母。有时谁是老师是不确定的，人们根据事件而变化。
在家庭教育中，不仅孩子而且父母都应该受到教育。父母既是老师又是学生。孩子既是学生又是老师。对一些家庭来说，孩子应该扮演“老师”的角色。我记得著名教育家叶圣陶写过一篇文章《少年们的责任》。虽然是在抗日战争时期写的，但它仍然具有现实意义。他说：“我希望全国所有的青少年都成为“小绅士”，承担起教育人民的责任。”当时，“小绅士”有两个任务，一个是教成年人阅读，另一个是教成年人一些常识。所谓常识，即真理、理性等。用今天的话说，就是提高父母的文明。第一项任务现在已经不需要了，教育已经普及很久了，但是我认为第二项任务还需要继续。尽管现在的父母普遍接受了高等教育，但一些人的道德标准在毕业后有所下降，仍然需要“小绅士”来“补课”。
目前，父母经常向我抱怨他们的孩子有多坏，有多不尊重，不管他们有多大或多小。根本没有规则或礼仪，与父母的直接冲突，等等。到底是什么？例如，当过马路时，父母过马路，孩子不过马路。孩子来了，但他又羞于和父母出去。原来，当他们经过斑马线时，他们的父母看到车后没有车，他们就通过了，但是红灯仍然亮着，孩子还在原地。孩子们开始教他们的父母：为什么他们如此不文明？例如，这两个邻居正在激烈的争论，他们的父母拿出他们的手机拍下邻居的争吵，并想用它们作为证据。这个孩子后来对他的父母说："你是不是有点侵犯肖像权了？"家长们很苦恼。这种事情与其说是抱怨，不如说是父母的“炫耀”，炫耀他们孩子的成长，并为他们的孩子理解事物而感到欣慰。
因此，这些事情让我思考了很多：当前的社会氛围显然比学校氛围要纯净得多。中小学生比社会上许多人更真实、诚实和高尚，简单而真实。父母熟悉社会，适应社会，甚至迎合社会。在“做人”的问题上，他们世故、圆滑、谨慎。更重要的是，他们自私，以自我为中心，双重标准，甚至不如他们的孩子。社会的消极面很容易在父母身上反映出来。在这方面，儿童不仅应受到父母消极因素的影响，还应在改变和改造父母成为“小绅士”并教会他们“翻开新的一页”方面发挥积极作用。
这不是危言耸听。我联系了一些家长，他们的道德标准在毕业后下降了。诚然，这所学校仍然是一片“净土”。孩子们在学校的生活要纯洁得多。教育不仅要让孩子适应社会，还要让这些未来的主人引导社会不断进步。学生在学校接受的积极教育在回家后不能被抵消或部分抵消。在消极的家庭教育中，孩子成长的结果是什么？
我引用叶圣陶的另一句话：“所谓教育，只不过是说说而已。它不一定要板着脸，就像说“我是来教你的”。在家里聊天和在邻居家聚会时，青少年总是可以在人们意识到之前以一种亲密友好的方式成为“小绅士”
因此，我认为在推广家庭教育时，应该把提高家长自身素质放在重要位置。在家庭教育中，“做人”的教育仍然是第一位的。父母应该首先学会做人。父母也应该从孩子身上学到更多，这样他们的孩子才能再次成为“小绅士”。父母和孩子在这个过程中一起成长。
如何鼓励和引导中小学生成为“小绅士”，在社会文明和家庭文明建设中发挥一点作用？我认为这也应该是学校和老师的责任。家庭教育领域极其丰富，家长教育的任务极其繁重。我们应该像叶圣陶那样培养孩子成为“小绅士”，让他们承担社会责任。
