大力老师接到家长咨询，最多的问题就是孩子不爱学习。
研究的结果不好，这是肯定的。他们中的一些人一直不好，这类学生占少数(据估计，他们一直不好，他们的父母早已放弃，不再咨询和解决问题)；他们中的大多数都有很好的学习成绩，其中一些非常好，但是自从他们到了高年级，他们的成绩逐渐下降，最好是孩子们根本不想学习。
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儿童不愿学习有许多客观原因，也就是说，压垮儿童学习的最后一根稻草可能是多种因素：比如学业难度增加、作业太多、亲子关系紧张、在学校受到欺负、老师冤枉了孩子、生二胎、父母闹离婚、生病或身体受到创伤等。
然而，我不想学习的主要原因是我自己的问题。我只是不想。
如果你想学习，你甚至可以在恶劣的环境中学习。
不想学，不管环境多么优越，也不要学。
孩子不想学习的主观原因是什么呢？
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第一个原因：人格因素。
人格形成的关键期在六岁之前。
在六岁之前，孩子们吃得很好，从来没有遇到过困难或经历过困难。一般来说，他们会形成“选择性回避”的人格特征，即“遇到困难和困难，习惯性地选择做简单容易的事情，避免麻烦和复杂的事情”。
这是在六岁之前，孩子们可以吃他们想吃的任何东西，并且他们将立即被另一种食物代替。没有饥饿的痛苦，没有对饥饿和不喜欢吃的食物做出痛苦选择的经历。任何真正尝过饥饿滋味的人都知道饥饿是非常不舒服的，比吃他不喜欢的食物更糟糕。为了不挨饿，孩子们自然而然地学会克服自己，勇敢地面对困难，克服困难，吃坏的食物。
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因此，“挑食”似乎是一个饮食问题，但实际上是一个性格问题。
随着年龄的增长，“挑食”的人格特征将演变成“难选择”的人格特征。
学习遇到困难，遇到难题，就会选择性逃避。
学习是一个不断遇到困难的过程，天天遇到新知识，新难题。
六岁之前，我遇到了一些我不喜欢吃的东西：我不想再吃了。
父母：“好的好的，我会再给你做你喜欢的东西。”
当我长大后，我去了学校，遇到了一个我不喜欢的学习：我不想再学了。
父母：“不想学怎么做，你的主要任务是学习！”
然而，难道吃饭不是他的主要任务吗？为什么你能选择你喜欢的？我不能去这里学习。
所以，逃避型的人格特征一旦形成，你想让孩子会出现主动学习，战胜难题，拼命学习的那种状态，我送你四个字：
“痴心妄想”！
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第二个主观因素：学习习惯
这个阶段主要在6-10 岁。越早越好。
良好的学习习惯也是孩子积极学习的重要因素。好的学习习惯主要是在什么时间做什么的时间习惯，在正确的时间开始学习和作业，或者在正确的时间开始生物钟。
从童年起，他就养成了时间的习惯。一旦他习惯了，如果他不学习或不学习，他会感到不舒服。
所以，如果10 岁之前，孩子没有养成良好的学习习惯，你指望孩子能主动学习，我也送你四个字：
“异想天开”！
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孩子进入高年级，尤其是到了初中后半段、高中，再想养成坚定的学习性格、良好的学习习惯，比登天还难。一般的父母，你就死了这条心吧！
我该怎么办？
还有另一种方法。
对于这样的孩子，我们必须使用一种看起来简单但效果明显的方法：即一种好的学习方法。
就像剥瓜子一样，他用简单的劳动收获一些成果，慢慢地让他不断地尝到甜头，引诱他学习，哄骗他学习。
这取决于简单实用的学习方法。
今天给大家推荐大力老师的专栏课程 《学习兴趣是怎么培养出来的》 ，让孩子掌握学习规律和学习方法，不断提升成绩，越学越来劲。
