每天，许多父母给我留言，并建议我如何在家里为语言障碍儿童进行干预和训练。事实上，家庭干预培训并不难。以下是对每个人提出的问题的介绍：
1.语音自测
当孩子有一定的模仿和说的能力或意识时，父母应该尽力引导孩子模仿和说所有的拼音。如果孩子能模仿和说话，或完成80%，这意味着孩子在发音上没有问题，但能发音，并不意味着他能说话，能说，能理解，有些孩子能背诵数百首古诗，能读数千字，但仍不能交流，因为语言交流是相互的，简而言之，还有很多路要走。如果孩子不能理解对方的意思，就很难有开口的意愿。只有当他理解了对方的语言，他才能表达和形成双向互动。
许多语言迟钝的孩子敏感且缺乏安全感。他们很长时间不表达自己的语言。一旦养成习惯，即使会说，他们也不敢说。这就像我们成年人能够记住英语单词和句型，但不敢用英语直接交流。因此，对于语言发育迟缓的儿童来说，语言发育是在早期阶段进行的，儿童的心理建构应该在后期阶段考虑。
2.理解尤其重要
一些父母把挂图放在家里，开始教他们的孩子如何阅读。孩子们以此为榜样。我不鼓励这种教学方法。当我们学习汉语时，我们通常遵循听、说、读、写的顺序。对于语言慢的孩子，当听和说不流畅时，我们让孩子读，所以孩子只有僵化的记忆，不懂汉字的意思。也就是说，与其让孩子知道汉字：猫，不如让孩子识别：猫，更适合孩子。
因此，有时在训练孩子时，如果孩子一时说不出一个词，但孩子会辨认出它，这意味着孩子理解它，然后他就可以通过它。他可以继续下面的训练，并在一段时间后指导它，孩子可能会说。因此，不要因为某个问题或某个发音而停下来！
同时，结合儿童能发出的声音，扩展相应的语言，并结合场景来指导演示。
举例：
孩子会说：妈妈，你可以试着帮助孩子发展触觉和花的声音。
3.寻找兴趣点
寻找孩子的兴趣点是训练顺利进行的最好方法。在语言机构，当老师在教学时，他们首先寻找孩子的兴趣点。教师如何找到他们？通常，一些孩子们喜欢的玩具或物品会放在教室的周围。然后，老师会问：我们今天玩什么？这孩子是否能理解，老师会问。在这个过程中，不管孩子是否能理解，他都会找到一些有趣的东西来玩。老师将组合这个玩具来指导他。同时，他也可以用这个物品作为强化。
除了找到兴趣点，我们还应该抓住孩子的需求，引导他们说话。当孩子有需要时，父母应该蹲下，与孩子保持目光接触，这样不仅接近实际距离，也接近心理距离。然后父母示范并引导孩子模仿。
举例：喝水
父母首先示范：喝水，引导孩子说话，至少让孩子说一句话，然后满足需要。
对于这个例子，我想做如下解释：
说明：
通过这个例子，它是为了引导孩子养成张开嘴表达自己的习惯。父母应该减少日常生活中的琐事。不用一根手指表达自己，孩子们是不会满意的。
对于一些有发音困难的孩子来说，如果孩子不发出“喝水”的声音，他就有努力张开嘴的表现，可以通过！
重要的是将这种方法融入日常生活。对于饮用水的严格要求，我们不能让孩子一直哭，因为他不能做到。这样，孩子们应该养成在有需要时表达自己需求的习惯。如果孩子们不表达他们的需求，他们就会得到满足。这将极大地影响语言开发
4.培训时间
在语言干预培训机构，一节课通常持续45分钟。当训练开始时，孩子们通常被允许完成一个简单的小任务。有时，为了增加孩子的合作，最初的小任务可能是喝口水，然后逐渐增加难度。对于每个训练项目，时间应该逐渐缩短，从1分钟开始，然后根据儿童的情况增加到3分钟。在这45分钟里，孩子们还将被分成多个小任务，每个任务完成一个指令或任务，奖励强化，然后逐渐延长时间，逐渐淡化强化。因此，日常训练应该控制时间，语言指南主要是基于我的专栏课程的视频内容，同时穿插相关的训练项目，如注意力和感知系统，所有这些都是在教材中提供的，这样孩子们就不会觉得太无聊，也容易配合！
专注力训练举例：就像插入积木，画迷宫等等。
感统训练举例：跳下床，爬到地下等
对于有语言障碍的孩子，从我们过去的经验来看，晋升最快的孩子可能没有最好的基础，但他们必须是父母最关心的孩子。即使他们干预机构，家长仍然必须掌握培训方法。然而，语言训练必须坚持很长时间。父母完全有资格接受干预培训。因此，鼓励家长学习专业的干预培训知识！
我发表了许多文章来推广儿童语言。我建议家长们去看一看。如果他们想系统地学习，他们也可以了解我的专栏课程。他们通过语言干预和康复机构接受教育。课程视频用于解释和演示。从字母拼音开始，详细列出了发音方法。同时，总结了一些容易发音和理解的汉字，从无声开始！
语言缓慢的儿童除了不爱说话之外，通常还患有感知失调和注意力不集中。因此，在订购课程后，他们还将分发这方面的电子材料：语言康复机构认知卡、知觉训练、口语肌肉训练、注意力训练卡！
如果您需要了解该列，请输入如下图所示。
