原标题:“章鱼型”无国界儿童是父母的精神疾病。尝试“家庭规则”重塑行为。
文|袁老师，在一个移动的日历盒子里抚养孩子上周，一位家长私下向我倾诉，询问他孩子的教育情况。这孩子活泼好动。当他来到一个新的地方，他总是感到无处不在。他敢碰非常危险的东西，不能责备他。总是未经他人同意就触摸他们的东西。在学校里，总是和他的同学发生冲突。
这就是“章鱼型”的无国界儿童。这样的孩子规规矩矩的，容易和别人相处，没有界限，容易引起各种矛盾，这让父母很头疼。如何改进？
试试从“家庭规则”出发重塑孩子规则感
家庭规则是家庭中每个人都知道的行为准则。它们是由家庭成员共同制定的，要求每个人一起执行协议。他们帮助家庭成员在获得他们想要的和尊重他人的需求之间取得平衡。它们还能帮助孩子感到安全，并建立一种边界感。
一、谁参与制定“家庭规则”
在制定家庭规则时，让尽可能多的家庭成员参与是很重要的。随着儿童年龄的增长，他们可以参与决定什么是规则，如果他们不遵守规则，他们应该承担什么责任。儿童参与制定规则有很多好处，因为它给了儿童对自己的行为负责的机会。
二、什么内容当作规则
你可以选择重要的事情来制定规则。例如，对于大多数家庭来说，关于互不伤害的规则是必要的。你也可以制定关于安全、礼貌、日常生活和相互尊重的规则。每个家庭的规则都是不同的，并且会受到信仰、价值观、环境、成熟程度和孩子需求的影响。
规则有不同的形式，但是所有好的规则都有一些共同点:它们是具体的、容易理解的、易于操作和执行的，并且越具体越好。
允许（鼓励）规则
优先考虑健康和积极的行为指导，以积极的方式引导儿童的行为。例如，坐下来吃饭。用礼貌的声音说话；在车上系上安全带；彼此温柔，等等。
“不允许”规则
这是一个被禁止的行为准则，如:不玩火；不要用极端的话伤害他人等。
最好制定更多的“允许”规则，而不是“不允许”规则。
三、如何制定规则
孩子们喜欢参与制定规则的过程。参与制定规则的过程将有助于孩子们理解什么是规则，以及为什么我们需要制定和遵守它们。
在我们和孩子沟通协商制定规则后，我们会用白纸黑字写下规则，并把它们贴在显眼的地方，比如冰箱上、桌子的前墙上等等。以便我们的孩子可以随时看到他们。
对年幼的孩子来说，绘画可以用来表现文字。孩子们可以参与绘画或着色，哪个更好。他们可以边做边讨论规则。
四、何时开始制定规则
一旦你的孩子具备了理解语言的基本能力，你就可以开始制定简单的规则了。
需要提醒孩子们遵守规则，因为他们可能会忘记或忽略规则，尤其是安全规则，如“远离汽车”和“不要玩火”。
儿童在每个年龄阶段的规则需求也在不断变化，要求我们及时做出调整。
当你第一次制定规则并执行一段时间后，你会发现孩子们可以在没有你帮助的情况下遵守规则，说明孩子的规则感开始内化了。
清楚的规则和界限将有助于给予孩子一种安全感，建立一定的规则感，让他/她知道他/她能做什么和不能做什么。
对于年幼的孩子来说，建立或加强家庭规则永远不会太晚，但是让你十几岁的孩子参与建立和遵守家庭规则更困难，当然也更具挑战性。此时，孩子们需要更公平、更民主的规则。
“章鱼型”无边界孩子是父母的心头病，试试“家庭规则”重塑孩子规则感，建立边界，约束自我行为，家长可以试一试！
