总有一些家长擅长“让孩子不开心”
我想知道你是否发现总有一些父母有“让孩子不开心”的方法。
如果孩子考试成绩好:
“别高兴太早，一次成绩又不代表什么！”
如果孩子们喜欢看动画:
“你今天复习过了吗？有这个时间不会再多看一会书吗？”
如果儿童在体育活动中表现良好:
“整天整这些没用，球踢得好期末考加分吗？”
每一句话都很令人心碎，寒冷可以浇灭孩子的一切，的确很幸运。为什么父母总是攻击他们的孩子？父母真的隐藏了他们孩子的幸福吗？
故意打断孩子的快乐体验，人为地给他们制造困难，实际上是一种“虚假的挫折教育”。它不仅不能提高孩子的逆境商，更有可能给他们留下心理创伤。
1
被误解的
挫折教育
不久前，我在网上看到这样一段视频:
一个父亲总是喜欢让他的女儿不开心，有时当她开心的时候会打断她。
这是她女儿眼中的一个缺点，她特别希望她的父亲能消除它。
然而，面对孩子的请求，父亲断然拒绝，理由是:
“就是要让你现在经常不开心，以后你才不容易崩溃。不可以做温室里的花朵，否则到进入到社会无法生存……”
听到父亲的话后，小女孩默默地擦去了眼泪。
在我们周围，有许多父母，像这位父亲一样，有“故意让孩子不开心”种能力，他们委婉地称为:让孩子接受挫折教育。
当他们玩得开心或心情愉快时，他们会突然给孩子倒一盆冷水，原因几乎相同:
“作业是不是还没写完？”
“有玩的时间为什么不看会儿书？”
“一次考得好不代表次次能考好，没有什么可高兴的……”
看着孩子的脸一点一点变得模糊，低着肩走向书桌，父母感到非常满意:这一波挫折教育已经到位。
事实上，这些家长只是在追求“虚假的挫折教育”。
人为地为孩子制造挫折，不仅不能帮助孩子提升抗挫折能力，甚至有可能让孩子产生自我怀疑，陷入更大的困境。
2
被伪挫折教育
伤害的孩子
姑姑家的女儿从小就受到虚假的挫折教育。
在我印象中，我姑姑从来没有表扬过她。不管我表哥做什么，她都有很多借口来挫败她。
给我印象最深的是，在她高中入学考试的那一年，她出类拔萃，进入了同龄人的前十名，并被全市最好的高中录取。
当她拿着奖状，高兴地把成绩单拿回家，和父母分享她的快乐时，阿姨说:
“你这次是运气好，高中里面聪明的孩子那么多，要是不努力，你大学能不能考上都难说。”
在接下来的三年高中生活中，不管你表弟的成绩有多好，你的阿姨总是会说“不要太早快乐起来”
在过去的几年里，我没有感觉到任何快乐的心情在我表弟的身体，这是非常无聊的。
后来，在我表哥有了孩子之后，我们偶然谈起了这件事。
她告诉我，在很长一段时间里，无论她取得了什么成就，她都不开心，也不敢开心。她开始莫名其妙地担心下一个项目。
阿姨的故意打击，在某种程度上，剥夺了她的成就感与幸福感，也差点让她失去了快乐的能力。
用心理学家曾启枫的话说:
“在潜意识里，觉得自己不配享有这么高浓度的高兴，不配享有这么完整的顺利和成功。”
当父母以“挫折教育”为借口贬低自己的孩子，给孩子的幸福泼冷水时，你带给他们的不是教育，而是难以愈合的伤口。
那些被狠狠挫伤的地方，不会成为孩子最坚硬的铠甲，而会变成孩子最脆弱的地方。
3
允许孩子快乐
奥斯卡·王尔德曾经说过:“让孩子们表现好的最好方法就是让他们快乐。”
但是对许多父母来说，让他们的孩子快乐是非常困难的，原因有三。
原因一：家长在自己的童年时期，由于一些需求长期得不到满足，而产生了匮乏感。
因为他们从来没有被满足过，被剥夺感驱使着，这些父母自然不会满足他们孩子的需求。
例如，一些父母年轻时很少得到成年人的表扬。当他们成为父母后，不管他们的孩子在考试中表现如何，他们都不会表扬他们，很可能会采取压制教育。
他们通过剥夺孩子的幸福来弥补内心的空虚。随着时间的推移，孩子不仅难以成长，而且这种被剥夺的感觉还会持续下去。
对于这种父母来说，最好的建议是试着接受他们的孩子，学会鼓励和认可他们，并改变他们自己的教育方式。
千万不要让自己从一个受害者，变成一个加害者。
原因二：在家长眼中，孩子的快乐是没有意义，或者是不必要的，也就没有必要去满足。
当我年轻的时候，我们班几乎所有的女孩都有一个粉红色的蝴蝶结发带，这是我特别想要的。
然而，不管我问我妈妈多少，她都拒绝买，原因很简单，因为我有一头带耳朵的短发。她觉得即使我买了它，我也不能穿它，自然没有必要买它。
她愿意花几千美元让我参加各种兴趣班，但不愿意花那几美元给我买一个发带。
但是对我来说，那个发带带给我的快乐比其他任何东西都要强烈。
父母总是习惯于为他们的孩子安排他们认为有趣、好看并且有利于他们学习和成长的事情，但是忽略了孩子从出生的那一刻起就是一个独立的个体。
孩子们的幸福非常简单和纯洁。有时候，父母可以把他们的需求放在一边，看看他们真正想要的是什么。
原因3:痛苦非常令人兴奋和伟大。它能让人们更加清醒，逆境中的努力更感人。
我不知道是不是最后一代人听了太多关于逆境的故事。在他们的认知中，来自贫困家庭的孩子更理智。艰难困苦能使人更加勇敢，并具有更优秀的品质。
然而，这只是一种“幸存者偏差”。从客观数据来看，被挫折打败而产生“习得性无助”的概率更高，也就是说，挫折只是挫折，而挫折并不等同于“挫折教育”。人为地给孩子制造“挫折”不仅没有积极的教育效果，还可能伤害孩子。
攻击儿童的幸福也是一种精神“禁锢”。传递给孩子们的认知是，他们可能根本不值得幸福。随着时间的推移，一旦一个孩子感到有点高兴，焦虑和担心就会随之而来。我不应该这么高兴。一定出了什么问题。
因此，我们应该把快乐的力量还给我们的孩子，不要在他玩耍的时候打断他的快乐，不要在他快乐的时候打击他，请照顾好所有孩子的快乐。
要知道，在孩子的成长过程中，永远不会缺少挫折，他们缺的是一对能站在他们这边，和他们一起面对，一起开怀大笑的父母。
