原标题:12月26日，在收获季节杀猪切肉，教孩子们在节日里命名
今天是12月26日。
俗话说，26岁，收获的时候切肉
你买肉了吗？
你买肉的时候带着孩子吗？
买肉，你可以教你的孩子识别
牛肉、猪肉、羊肉、鸡肉、鸭肉等。
当然有一个。更难的是
例如
猪肉、牛肉和羊肉
事实上，许多成年人可能无法分辨好的
这些怎么样
你不必费力去辨别哪一块肉是什么
你可以把它煮好
让孩子吃下去
如果它尝起来不同的话
当然， 羊肉很可能会有更大的不同，因为它很明显显示出一种味道，而牛肉和猪肉，许多孩子可能不能很好的分辨，如果孩子有很好的能力，你不应该和
纠缠在一起，你可以仔细的教他/她识别，如果孩子的能力不是特别好，这个地方，放手，不要和你可以拿出来的照片纠缠在一起。
让他知道“什么是牛，什么是羊”，这样可以提高孩子的认知能力
知识点拓展：
1.孩子“鹦鹉学舌”怎么办？
自闭症儿童经常是自言自语式的口头重复就是所谓鹦鹉学舌式的讲话。
鹦鹉式重复模仿言语是大多数孩子经历的语言发展阶段。只是星星在这种极端的鹦鹉式语言阶段停留的时间太长了，所以它们需要帮助把鹦鹉式的语言转换成正常的功能性语言。
例如，他说，“外面太热了。从外面进入房子真好。”你的孩子需要一些时间来自发地扩展他重复的陈述。让他在适当的背景下使用重复的句子会增强他的语言能力，教他更自由地使用语言。
2.如何发展自闭症儿童主动性语言？
儿童表达性语言的发展一般经历四个阶段:
理解反应阶段 ，模仿阶段，提示阶段 ，主动表达阶段。
（1）帮助孩子积累语言信息
成人多说，幼儿多听。阅读儿童歌曲，讲故事，玩童谣和卡通，为儿童创造一个模仿和习得口语的环境，通过有意或无意的“听”训练他们的听力能力，丰富他们的语言信息。
分辨命名，积累词汇。通过指出、采取、给予和其他形式，儿童可以理解、识别和区分对象及其属性，通过回答命名对象及其属性，自闭症儿童可以发展将单词和声音与对象或动作相结合的能力，帮助他们积累更多词汇。
（2）帮助孩子被动提取语言信息
自闭症儿童对别人的问题和故事几乎没有反应。最重要的原因是他们不理解“问题”和故事的内容。更重要的是，他们不知道如何回答问题和如何处理它们。他们不能正确和恰当地提取语言信息，并且缺乏说话技巧。
回答各种形式的“问题”，培养回答能力。“提问”有许多类型和形式，如日常生活、社会交往、学习等。有关于“什么”、“谁”、“在哪里”、“什么时候”等问题。家长要根据孩子目前口语水平的“最近发展区”及最需要掌握的对话内容、技能，对儿童进行语言康复训练。
