一项新研究发现学龄前儿童屏幕时间与大脑发育之间的关系。以下是有关家长需要知道的。
我们都有把孩子放在电视机前的罪过，这样我们就可以做一些事情，比如做饭或回电话。是的，我们有时会感到悲伤，因为众所周知，太多的筛查时间与儿童肥胖和其他潜在问题的高风险相关。但是现在研究发现父母应该尽可能意识到限制电视时间还有另一个原因。孩子们看电视越多，他们上学的准备就越少。
2019年11月发表在《睡衣儿科学》杂志上的一项研究使用扩散张量成像——和磁共振成像——来观察大脑中的白质。研究人员测量了47名学龄前儿童的认知测试结果，并将其与学龄前儿童使用屏幕媒体的统计数据进行了比较(由家长在一项“屏幕问卷”(ScreenQ)调查中汇编)。以下是屏幕质量较高的儿童大脑的“结构完整性和髓鞘形成”较低的发现。因此，更多的屏幕时间与学龄前儿童相关语言和读写技能的下降相关。
据美国有线电视新闻网第一作者、儿科医生、辛辛那提儿童医院临床研究员约翰·赫顿博士称，“这是第一项记录学龄前儿童高屏幕使用与低大脑结构和技能测量之间相关性的研究。这很重要，因为大脑在前五年发展最快。那时，大脑是非常可塑性的，吸收一切，形成这些可以持续一生的强大联系。”
这些结果与纽约大学的发现相似，后者发表在2017年4月的《发展与行为儿科杂志》上。研究人员观察了来自不同背景的807名幼儿园儿童。孩子们的父母报告了家庭收入和孩子们每天看电视的小时数。(参与儿童视频游戏、平板电脑和智能手机不包括在研究中。结论:每天看几个小时以上的电视与入园准备有关，尤其是低收入家庭。
研究人员随后评估了peewee参与者的基本入学准备情况、理解字母和单词的数学技能，以及关键的认知和社交情感能力，如工作记忆、认知灵活性和抑制控制。他们发现，当孩子们看电视超过两个小时时，他们的幼儿园准备状态受到不利影响。随着家庭收入下降，看电视和入学准备下降之间的联系也在增加。贫困线附近的家庭(定义为年收入约为21，200美元的四口之家)下降幅度最大。
有趣的是，研究人员注意到高收入家庭(一个四口之家每年花费大约127，000美元)的学校准备和看电视之间没有联系。研究人员建议高收入家庭的孩子可以看更多的教育内容，父母可以和他们的孩子一起看更多的节目，这被发现可以促进学习。
两项研究都强调美国儿科学会(AAP)建议2到5岁的儿童每天只花一个小时的屏幕时间。但是正如大多数父母所能证明的，说起来容易做起来难。事实上，安德鲁·里布纳，纽约大学研究的主要作者，是NYU·斯坦哈特应用心理学系的博士候选人。他在一份声明中说，“鉴于研究报告显示，儿童经常看超过推荐量的电视节目，以及智能手机和平板电脑等技术目前的普及程度，看电视的频率可能比以往任何时候都高。”
家长注意事项:尽力限制孩子的屏幕时间。
