原标题:孩子的玩具被抢后，我打了对方，然后打了他。我做错什么了吗？
同一个社区有很多孩子。每个人经常一起玩。其中一个小女孩和我的孩子们有很多接触，她能够玩耍。
但是几天前，我们家的小女孩们想拿走她们必须要玩的东西。当她抓住时，我的孩子会反击(打她或抓她的脸)，每次我停下来骂他。
但是最近他抓伤了小女孩的脸，留下了两个痕迹。女孩的妈妈来找我解释。显然，口头教育并没有让她满意，所以我很快就打了孩子，然后我责怪自己，很困惑。显然，我孩子的玩具总是被别人抢走，但最终受伤的是他。我做错什么了吗？
以上，是母亲的真实经历。她做错什么了吗？你做错了什么？
首先，必须承认她确实做错了什么。在孩子们眼里，玩具是他的朋友。勇敢地保护他的朋友和他想保护的东西难道不是一件值得称赞的事情吗？
因为孩子们想保护他们所珍惜的东西，所以父母与他们抗争是一个很大的错误。在这种情况下有三个负面影响:
1。孩子们可能会吸收母亲的暴力，并利用它来对抗让他们不满意的事情；
2。孩子新建立的对真实权利的意识将变得模糊，类似的情况也将发生，“慷慨”送出喜爱的玩具，然后非常后悔。
3。当孩子们将来遭受更多的欺凌时，他们不知道是否应该反击，或者他们是否有勇气反击。
这位母亲做错了什么？事实上，不仅这个妈妈做错了，这个小女孩的妈妈也做错了。错误在于父母一开始都没有干预，并且及时给予了正确的指导。
事实上，孩子们的自主意识和真正的权利是在2-3岁左右形成的。在他们的内心世界，他们是整个宇宙的中心，一切都属于他们，甚至有时他们认为只要他们想要，他们都属于自己。
在这种情况下，两个孩子都是对的。小女孩抓起玩具只是为了好玩(以自我为中心)；小男孩对自己玩具的保护更加真实(对真实权利的意识)。因此，父母没有尽快协商和处理两个孩子之间的关系是错误的。
那么，当两个靠得很近的孩子争夺玩具时，处理它们的正确方法是什么？一般来说，幼儿园老师会遵循以下步骤:
首先问被抢走玩具的孩子:“你想让别人拿走你的玩具吗？”，孩子自然会摇头，表否定。
然后告诉他:“我知道你不喜欢，但你需要大声说出来。你能说‘我不喜欢我的玩具被别人拿走，我想要我的玩具’吗？告诉你的朋友你的真实想法，他会是一个好的倾听者。”(抢玩具的孩子也需要一些鼓励)
下一个工作是引导被抢的孩子如实表达“我不喜欢这样，我不喜欢玩具被拿走”。
当他说话时，大人可以对抢玩具的孩子说:“你的朋友说他不喜欢玩具被你抢，所以你轮流玩一会儿怎么样？”抢玩具的孩子们必须依次点头。
接着对玩具掠夺者说，“你能告诉你的朋友吗？说你想轮流和他玩一会儿吗？”
他说完后，大人对被抢的孩子说:“现在你的好朋友想和你轮流玩。我觉得你很开心，对吧？”此时，被抢玩具儿童的态度要么是中立的(你会认为是)，要么是点头或说“是”来确认。
最后，大人同时对两个孩子说:“太好了！这个难题已经由你们两个解决了！”在那之后，你会看到两个孩子回到一起，一起玩玩具。
这种对话模式可以同时照顾两个孩子的感受，让他们满足自己的需求，并感到自己受到对方和成人的尊重。刚才的不快情绪很快平息了。有人建议，下次你遇到孩子争夺玩具时，不妨试试幼儿园老师的待遇。
各位父母，你家孩子被别人抢过玩具吗？你在中间扮演什么角色？会鼓励孩子拱手相让吗？欢迎留言分享你的育儿观念。
